Im Zentrum von Essen-Kray, umgeben von weiteren kirchlichen Gebäuden, mehreren Parkanlagen und Altbauten, finden Sie uns in der Leither Str. 38 in 45307 Essen.
Das Gebäude ...
Das Team ist sehr heterogen, was wir als große Bereicherung unserer Arbeit ansehen.
In unserem Hause arbeiten Mitarbeitende aus mehreren Professuren, Altersgruppen und kulturellen Hintergründen kooperativ ...
Ausgehend von unseren individuellen Eigenschaften und Besonderheiten bilden wir eine Gemeinschaft, in der jedes Mitglied akzeptiert und unterstützt wird und so das natürliche und vorurteilsbewusste ...
Die Kinder entscheiden als Gemeinschaft, wohin der wöchentliche Ausflugstag gehen soll, welches Mittagessen es geben kann usw.. Sie werden weiterhin an allen Dingen, die ihre ...
Die Eltern sind wichtige Experten der Kinder. Wir gehen eine Erziehungspartnerschaft ein, mit dem Ziel stets im Wohle des Kindes zu handeln.
Hierfür finden regelmäßige Gesprächstermine ...
Alltagsintegrierte Sprachbildung setzt auf die angeborenen Spracherwerbskompetenzen des Kindes.
Jedes Spiel, jede Aktivität und Tätigkeit ist Anlass zur Sprachförderung.
So wird bei der Gestaltung unserer Räume gezielt ...
Als PlusKita nach §16a des KiBiz haben wir die Aufgabe, individuelle Bildungschancen unter Berücksichtigung des persönlichen Entwicklungsbedarfs für jedes Kind zu gestalten.
Hierbei orientieren wir uns ...
Wir prüfen alle Prozesse regelmäßig auf Sinnhaftigkeit und Effizienz.
In dem einrichtungsspezifischen Qualitätsmanagementhandbuch sind alle zentralen Prozesse festgelegt, dokumentiert und einsehbar.
Derzeit sind wir im Zertifizierungsprozess, um ...
Die Kinder unserer Einrichtung haben die Möglichkeit, sich äußern und beschweren zu können, wenn sie ein Anliegen haben.
Die Implementierung einer Beschwerde – und Beteiligungskultur kann ...
Das Team hat einen gemeinsamen, einrichtungsspezifischen Verhaltenskodex für Verdachtsfälle von (u.a. sexualisierter) Gewalt entwickelt und niedergeschrieben.
Mehrere Sozialpädagogen, unter Einbezug von weiteren Fachexperten, waren an dem ...
Wir unterscheiden die vier verschiedenen Bereiche Medienkunde, -nutzung, -gestaltung und -kritik.
Es ist uns wichtig, die Erfahrungen der Kinder aus dem lebensweltlichen Alltag in einen sinnvollen ...